Históricamente tanto las mujeres como las comunidades étnicas, se han enfrentado a diferentes inequidades que en la actualidad se han visto reflejadas en una brecha de género existente en los sectores de la ciencia, la tecnología, las ingenierías y las matemáticas, a lo cual se suma la vinculación temprana de las mujeres a los roles para la reproducción y el trabajo doméstico; esto además se incrementa cuando las jóvenes pertenecen a sectores vulnerables, como los casos que se presentan en el territorio colombiano con las las comunidades afro e indígenas.

El acoger un enfoque diferencial conlleva la realización de un trabajo pueda reconocer las características particulares de las participantes, dando lugar a su cultura, sus visiones y sus expectativas. De esta forma el fortalecimiento de la vocación científica a través de ejercicios para la apropiación de las ciencias, implica el acercamiento científico, a los problemas cotidianos que enfrentan las jóvenes en sus comunidades, dando incluso un espacio protagónico a los saberes que se han trasmitido en estas mismas, con lo cual finalmente se enriquece el proceso de conocimiento y además se posicionan prácticas y saberes que tradicionalmente han acompañado la vida de los grupos étnicos, en un territorio de gran diversidad cultural, como el Valle del Cauca.